Archives éditions précédentes > Présentation de l'école d'été et programme 2018

L’école d’été vise à former les étudiant.es et jeunes chercheur.es en sciences humaines et en architecture à des méthodologies de recherche et à la conception de projets axés sur le partage de l’espace public. Elle permettra de nourrir durablement la réflexion sur les démarches critiques dans la recherche-conception et l’expérimentation des designs urbains. Les participant.es apprendront à croiser différentes approches théoriques et méthodologiques sur l’espace public et à en problématiser les manifestations concrètes : ambiances sonores, partage de l’espace public, usages de cet espace et déplacements, diffusion de discours normatifs dans l’espace urbain, dispositifs visuels de surveillance ou de quantification, e.a. 

L’école d’été est structurée autour de 4 enjeux de formation : 

• l’outillage théorique et critique des questions de nuisance, de ségrégation et de non-partage des espaces urbains, de surveillance et de contrôle à partir de la compréhension des perceptions et représentations sensibles, culturelles et politiques ; 

• la réalisation d’une enquête de terrain située, de manière collaborative et pluridisciplinaire (en partenariat avec le Grand Projet de Ville de Vaulx-en-Velin) ;

• l’instrumentation numérique de l’enquête par la collecte des matériaux de recherche (données visuelles et sonores) et leur montage afin de réaliser des productions visuelles et sonores (expérimentation d’un espace immersif sous contraintes) ;

• l’expérimentation d’une modalité de diffusion scientifique non académique : présentation des productions via une restitution immersive (3D) (transfert et débat avec des acteurs de la ville et invités).

1.  Découverte du terrain (visite ; mise en perspective socio-politique par Isabelle Garcin-Marrou) et des outils de captation et d’immersion au Planétarium ;

2. Premières observations sur le terrain avec l’équipe encadrante, suivies de restitutions. Conférence de Juliette Volcler ;

3. Temps de collecte, de catégorisation des registres sonores, de test et d’échange sur les données collectées. La visite de l’UrbanLab ERASME clôture la journée (Pôle Pixel à Villeurbanne) ;

4. Enquête et catégorisation de registres visuels et l’écriture du projet, dans une démarche itérative entre le terrain, la problématisation et la production des représentations 3D ;

5. Préparation de la présentation-débat ; restitutions croisées au Planétarium et synthèse conclusive par un conférencier.